¿Qué es para mí la web 2.0?
Significa la evolución de internet hacia una red de usuarios que participan en el desarrollo de sus propio contenidos, aplicaciones, comunidad y organización toda la su comunidad y contenidos que generan. A diferencia de la web 1.0 los contenidos no los crea un "webmaster", pueden ser aportaciones de todos los adscritos a la comunidad. Todos los usuarios tienen acceso a las aplicaciones para exponer sus contenidos (no sólo por escrito, sino imágenes, música, vídeos), la propia comunidad decide cuáles son más útiles o que más gustan, incluso participan en el diseño de aplicaciones. Y por último, la propia comunidad se organiza en grupos a los que interesa o que se especilizan en determinados contenidos, así como organiza sus contenidos clasificándolos con marcadores o palabras clave para buscar.
¿Cómo utilizar esta tecnología para integrarla en el aula?
La característica que quízá más útil sea para el aula es la de poder coordinar y realizar contenidos con la colaboración de todos los alumnos: Se pueden crear contenidos que los propios alumnos pueden elaborar, comentar, corregir instantáneamente con los wikis o blogs.
Otra característica importante es la de disponer de una fuente de contenidos en algunos casos bastante científicos y rigurosos para poder profundizar o para comprender mejor su significado: Hay artículos académicos, libros que se pueden consultar, diccionarios, traductores.
También está la opción de las comunidades de aprendizaje: especialización en determinadas temáticas que responden al interés de alumnos en determinados temas.
Los siempre útiles y solicitados por los alumnos "videos educativos", presentaciones, acciones en flash para desarrollar procedimientos y habilidades fáciles de explicar teóricamente pero difíciles de asimilar e imaginar por el alumnado.
miércoles, 14 de diciembre de 2011
martes, 4 de octubre de 2011
¿Está la teoría de la relatividad equivocada?
Leía el día 23 de septimbre que científicos habían dado como resultado de un experimento la posibilidad de que los neutrinos viajasen a mayor velocidad que la de la luz (pincha aquí para ver el artículo).
Los neutrinos son partículas subatómicas cuya masa se considera 0. La teoría de la relatividad supone como base que ninguna partícula se mueve a velocidad superior a la de la luz.
Quizá sólo haya que completar o matizar esto e indicar (como opinion personal) que ninguna partícula CON MASA, pueda viajar a velocidad mayor a la de la luz.
Espero vuestros comentarios.
Dani
Los neutrinos son partículas subatómicas cuya masa se considera 0. La teoría de la relatividad supone como base que ninguna partícula se mueve a velocidad superior a la de la luz.
Quizá sólo haya que completar o matizar esto e indicar (como opinion personal) que ninguna partícula CON MASA, pueda viajar a velocidad mayor a la de la luz.
Espero vuestros comentarios.
Dani
jueves, 16 de junio de 2011
SIMPATIZO, SI, PERO NO CON LA VIOLENCIA
Desde este blog rechazamos la violencia y pensamos que el mero hecho de plantarse, protestar y decir verdades a la cara (si unas determinadas personas son "chorizos", no es un insulto, es que lo son) es la mejor manera de decir las cosas.
Y me reitero en apoyar a los movimientos del 15 de mayo que tienen esta manera de hacer las cosas.
Y me reitero en apoyar a los movimientos del 15 de mayo que tienen esta manera de hacer las cosas.
miércoles, 15 de junio de 2011
ECLIPSE DE LUNA
HOY 15 de junio, a las 21h45 (hora peninsular), la Tierra se interpondrá entre el Sol y la Luna y se producirá un eclipse total de Luna. El vídeo se podrá ver en directo desde la web: http://www.solareclipse.es/ . A las 21h45 y 22h15 (hora peninsular) se emite la formación y evolución de la sombra del Teide durante el eclipse, y la segunda entre las 22h45 a 23h15 con la Luna eclipsada y las estrellas. La web de Fecyt TV retransmite el evento y la señal la distribuye el Grupo Ciclope de la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica desde el Pico del Teide (Tenerife).
lunes, 13 de junio de 2011
La materia oscura o extraña
¿Qué quiere decir este nuevo concepto introducido por los investigadores en física cuántica y cosmólogos?
Aquí tenéis unos videos promovidos por los que buscamos enseñaroslo:
http://youtu.be/V608SFXnY2M
Hay además videos relacionados que dan pie a preguntarnos sobre el universo, en el siguiente tenéis como instrumentos los telescopios para observar el universo:
http://youtu.be/MxOg8Yg52JQ
Aquí tenéis unos videos promovidos por los que buscamos enseñaroslo:
http://youtu.be/V608SFXnY2M
Hay además videos relacionados que dan pie a preguntarnos sobre el universo, en el siguiente tenéis como instrumentos los telescopios para observar el universo:
http://youtu.be/MxOg8Yg52JQ
La crisis
En este enlace podéis ver un video se resume muy clara y fielmente la crisis actual: http://youtu.be/WcbKHPBL5G8
jueves, 9 de junio de 2011
EL PÉNDULO
¿Por qué el péndulo no se mueve sólo de adelante hacia atrás?
En este vídeo se puede ver el movimiento de un péndulo:
En este vídeo se puede ver el movimiento de un péndulo:
EL VIENTO
¿Por qué existe el viento?
El viento es el moviento del aire por estar más caliente o más frío:
El aire caliente podemos decir que "pesa menos", por eso sube y el frío "pesa más" y por esto baja.
La causa de que se caliente es el calor transmitido por el Sol.
miércoles, 8 de junio de 2011
PROTESTEMOS
Han salido ayudas para el Programa de Cooperación Territorial «Rutas Científicas» durante el curso 2011/2012. ("visitas" para escolares donde se muestran aplicaciones de la física, química y matemáticas en el trabajo habitual de ciertos oficios), pero para mi sorpresa y decepción ¡¡¡en Extremadura no se ha sacado ningún proyecto!!!.
¿¡ Pero qué es lo que ha ocurrido, por qué no estamos en la lista de la Resolución de 14 de abril de 2011, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, !?
¡¡¡PROTESTEMOS!!!
¿¡ Pero qué es lo que ha ocurrido, por qué no estamos en la lista de la Resolución de 14 de abril de 2011, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, !?
¡¡¡PROTESTEMOS!!!
SIMPATIZANDO CON LOS MOVIMIENTOS DEL 15 DE MAYO
A mi correo electrónico ha llegado una lista como "propuestas aprobadas en la puerta del Sol". Las que aquí expongo son las que he recibido (cortado y pegado):
1. ELIMINACIÓN DE LOS PRIVILEGIOS DE LA CLASE POLÍTICA:
o Control estricto del absentismo de los cargos electos en sus respectivos puestos. Sanciones específicas por dejación de funciones.
o Supresión de los privilegios en el pago de impuestos, los años de cotización y el monto de las pensiones. Equiparación del salario de los representantes electos al salario medio español más las dietas necesarias indispensables para el ejercicio de sus funciones.
o Eliminación de la inmunidad asociada al cargo. Imprescriptibilidad de los delitos de corrupción.
o Publicación obligatoria del patrimonio de todos los cargos públicos.
o Reducción de los cargos de libre designación.
2. CONTRA EL DESEMPLEO:
o Reparto del trabajo fomentando las reducciones de jornada y la conciliación laboral hasta acabar con el desempleo estructural (es decir, hasta que el desempleo descienda por debajo del 5%).
o Jubilación a los 65 y ningún aumento de la edad de jubilación hasta acabar con el desempleo juvenil.
o Bonificaciones para aquellas empresas con menos de un 10% de contratación temporal.
o Seguridad en el empleo: imposibilidad de despidos colectivos o por causas objetivas en las grandes empresas mientras haya beneficios, fiscalización a las grandes empresas para asegurar que no cubren con trabajadores temporales empleos que podrían ser fijos.
o Restablecimiento del subsidio de 426€ para todos los parados de larga duración.
3. DERECHO A LA VIVIENDA:
o Expropiación por el Estado de las viviendas construidas en stock que no se han vendido para colocarlas en el mercado en régimen de alquiler protegido.
o Ayudas al alquiler para jóvenes y todas aquellas personas de bajos recursos.
o Que se permita la dación en pago de las viviendas para cancelar las hipotecas.
4. SERVICIOS PÚBLICOS DE CALIDAD:
o Supresión de gastos inútiles en las Administraciones Públicas y establecimiento de un control independiente de presupuestos y gastos.
o Contratación de personal sanitario hasta acabar con las listas de espera.
o Contratación de profesorado para garantizar la ratio de alumnos por aula, los grupos de desdoble y los grupos de apoyo.
o Reducción del coste de matrícula en toda la educación universitaria, equiparando el precio de los posgrados al de los grados.
o Financiación pública de la investigación para garantizar su independencia.
o Transporte público barato, de calidad y ecológicamente sostenible: restablecimiento de los trenes que se están sustituyendo por el AVE con los precios originarios, abaratamiento de los abonos de transporte, restricción del tráfico rodado privado en el centro de las ciudades, construcción de carriles bici.
o Recursos sociales locales: aplicación efectiva de la Ley de Dependencia, redes de cuidadores locales municipales, servicios locales de mediación y tutelaje.
5. CONTROL DE LAS ENTIDADES BANCARIAS:
o Prohibición de cualquier tipo de rescate o inyección de capital a entidades bancarias: aquellas entidades en dificultades deben quebrar o ser nacionalizadas para constituir una banca pública bajo control social.
o Elevación de los impuestos a la banca de manera directamente proporcional al gasto social ocasionado por la crisis generada por su mala gestión.
o Devolución a las arcas públicas por parte de los bancos de todo capital público aportado.
o Prohibición de inversión de bancos españoles en paraísos fiscales.
o Regulación de sanciones a los movimientos especulativos y a la mala praxis bancaria.
6. FISCALIDAD:
o Aumento del tipo impositivo a las grandes fortunas y entidades bancarias.
o Eliminación de las SICAV.
o Recuperación del Impuesto sobre el Patrimonio.
o Control real y efectivo del fraude fiscal y de la fuga de capitales a paraísos fiscales.
o Promoción a nivel internacional de la adopción de una tasa a las transacciones internacionales (tasa Tobin).
7. LIBERTADES CIUDADANAS Y DEMOCRACIA PARTICIPATIVA:
o No al control de Internet. Abolición de la Ley Sinde.
o Protección de la libertad de información y del periodismo de investigación.
o Referéndums obligatorios y vinculantes para las cuestiones de gran calado que modifican las condiciones de vida de los ciudadanos.
o Referéndums obligatorios para toda introducción de medidas dictadas desde la Unión Europea.
o Modificación de la Ley Electoral para garantizar un sistema auténticamente representativo y proporcional que no discrimine a ninguna fuerza política ni voluntad social, donde el voto en blanco y el voto nulo también tengan su representación en el legislativo.
o Independencia del Poder Judicial: reforma de la figura del Ministerio Fiscal para garantizar su independencia, no al nombramiento de miembros del Tribunal Constitucional y del Consejo General del Poder Judicial por parte del Poder Ejecutivo.
o Establecimiento de mecanismos efectivos que garanticen la democracia interna en los partidos políticos.
8. REDUCCIÓN DEL GASTO MILITAR
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Fe de erratas: Por favor, si alguien detecta errores en esta transcripción, hágamelos saber, los comentarios en este blog son públicos.
Abro debate, pués.
1. ELIMINACIÓN DE LOS PRIVILEGIOS DE LA CLASE POLÍTICA:
o Control estricto del absentismo de los cargos electos en sus respectivos puestos. Sanciones específicas por dejación de funciones.
o Supresión de los privilegios en el pago de impuestos, los años de cotización y el monto de las pensiones. Equiparación del salario de los representantes electos al salario medio español más las dietas necesarias indispensables para el ejercicio de sus funciones.
o Eliminación de la inmunidad asociada al cargo. Imprescriptibilidad de los delitos de corrupción.
o Publicación obligatoria del patrimonio de todos los cargos públicos.
o Reducción de los cargos de libre designación.
2. CONTRA EL DESEMPLEO:
o Reparto del trabajo fomentando las reducciones de jornada y la conciliación laboral hasta acabar con el desempleo estructural (es decir, hasta que el desempleo descienda por debajo del 5%).
o Jubilación a los 65 y ningún aumento de la edad de jubilación hasta acabar con el desempleo juvenil.
o Bonificaciones para aquellas empresas con menos de un 10% de contratación temporal.
o Seguridad en el empleo: imposibilidad de despidos colectivos o por causas objetivas en las grandes empresas mientras haya beneficios, fiscalización a las grandes empresas para asegurar que no cubren con trabajadores temporales empleos que podrían ser fijos.
o Restablecimiento del subsidio de 426€ para todos los parados de larga duración.
3. DERECHO A LA VIVIENDA:
o Expropiación por el Estado de las viviendas construidas en stock que no se han vendido para colocarlas en el mercado en régimen de alquiler protegido.
o Ayudas al alquiler para jóvenes y todas aquellas personas de bajos recursos.
o Que se permita la dación en pago de las viviendas para cancelar las hipotecas.
4. SERVICIOS PÚBLICOS DE CALIDAD:
o Supresión de gastos inútiles en las Administraciones Públicas y establecimiento de un control independiente de presupuestos y gastos.
o Contratación de personal sanitario hasta acabar con las listas de espera.
o Contratación de profesorado para garantizar la ratio de alumnos por aula, los grupos de desdoble y los grupos de apoyo.
o Reducción del coste de matrícula en toda la educación universitaria, equiparando el precio de los posgrados al de los grados.
o Financiación pública de la investigación para garantizar su independencia.
o Transporte público barato, de calidad y ecológicamente sostenible: restablecimiento de los trenes que se están sustituyendo por el AVE con los precios originarios, abaratamiento de los abonos de transporte, restricción del tráfico rodado privado en el centro de las ciudades, construcción de carriles bici.
o Recursos sociales locales: aplicación efectiva de la Ley de Dependencia, redes de cuidadores locales municipales, servicios locales de mediación y tutelaje.
5. CONTROL DE LAS ENTIDADES BANCARIAS:
o Prohibición de cualquier tipo de rescate o inyección de capital a entidades bancarias: aquellas entidades en dificultades deben quebrar o ser nacionalizadas para constituir una banca pública bajo control social.
o Elevación de los impuestos a la banca de manera directamente proporcional al gasto social ocasionado por la crisis generada por su mala gestión.
o Devolución a las arcas públicas por parte de los bancos de todo capital público aportado.
o Prohibición de inversión de bancos españoles en paraísos fiscales.
o Regulación de sanciones a los movimientos especulativos y a la mala praxis bancaria.
6. FISCALIDAD:
o Aumento del tipo impositivo a las grandes fortunas y entidades bancarias.
o Eliminación de las SICAV.
o Recuperación del Impuesto sobre el Patrimonio.
o Control real y efectivo del fraude fiscal y de la fuga de capitales a paraísos fiscales.
o Promoción a nivel internacional de la adopción de una tasa a las transacciones internacionales (tasa Tobin).
7. LIBERTADES CIUDADANAS Y DEMOCRACIA PARTICIPATIVA:
o No al control de Internet. Abolición de la Ley Sinde.
o Protección de la libertad de información y del periodismo de investigación.
o Referéndums obligatorios y vinculantes para las cuestiones de gran calado que modifican las condiciones de vida de los ciudadanos.
o Referéndums obligatorios para toda introducción de medidas dictadas desde la Unión Europea.
o Modificación de la Ley Electoral para garantizar un sistema auténticamente representativo y proporcional que no discrimine a ninguna fuerza política ni voluntad social, donde el voto en blanco y el voto nulo también tengan su representación en el legislativo.
o Independencia del Poder Judicial: reforma de la figura del Ministerio Fiscal para garantizar su independencia, no al nombramiento de miembros del Tribunal Constitucional y del Consejo General del Poder Judicial por parte del Poder Ejecutivo.
o Establecimiento de mecanismos efectivos que garanticen la democracia interna en los partidos políticos.
8. REDUCCIÓN DEL GASTO MILITAR
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Fe de erratas: Por favor, si alguien detecta errores en esta transcripción, hágamelos saber, los comentarios en este blog son públicos.
Abro debate, pués.
lunes, 16 de mayo de 2011
CÓDIGO ÉTICO DE ESTE BLOG
Comenzando mis andaduras en la web, ciertas reseñas me han dado idea o el empujón para esta iniciativa: En la web de INTECO hay un documento sobre el que voy a trabajar para este código. No sé si habrá más como éste en la web, así que lo elaboraré a través de mi wiki.
miércoles, 11 de mayo de 2011
Fotos
Aquí podéis ver las fotos relacionadas con este blog y conmigo:
Y su presentación
 |
| Fotos del blog y de paisajes |
lunes, 11 de abril de 2011
LAS PREGUNTAS DE LA SEMANA
¿PUEDE EL SER HUMANO ENTENDER LA ESCRITURA AL REVÉS?
Aunque habéis participado poco en esta respuesta habéis acertado.
La respuesta es sí. Por instantes, pero sí, aunque después.
Hay un interesante reportaje del programa tres 14 del 13 de marzo
Aunque habéis participado poco en esta respuesta habéis acertado.
La respuesta es sí. Por instantes, pero sí, aunque después.
Hay un interesante reportaje del programa tres 14 del 13 de marzo
jueves, 31 de marzo de 2011
martes, 22 de marzo de 2011
¡Hola a todos los visitantes!
Bienvenidos a este blog que es una continuación de mi wiki de explicación de problemas cotidianos con la Física y la Química, además de ser un tablón para poner mis ideas y aficiones que os pueden interesar.
En este día, 14/5/2011 quiero mostrar mi solidaridad con las víctimas del terremoto de Lorca. Mucho ánimo a este pueblo.
En este día, 14/5/2011 quiero mostrar mi solidaridad con las víctimas del terremoto de Lorca. Mucho ánimo a este pueblo.
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